Tema: Respeito à diversidade!
Público alvo: alunos do 5º ano do Ensino Fundamental
Duração: 4 aulas
Justificativa:
É perceptível na sociedade atual o alto nível de intolerância e desrespeito à diversidade, o que tem gerado muitos conflitos e o aumento contínuo da violência contra pessoas e grupos mais vulneráveis. Motivada pela não aceitação do “outro”, indivíduos, se apegam a um padrão ao qual considera ideal e passam a desconsiderar aquilo que vai contra o padrão por ele idealizado, causando prejuízos muitas vezes irreversíveis.
Diante dessa realidade faz-se necessário, desenvolver um trabalho intenso de conscientização e respeito às diferenças desde cedo, para que nossas crianças possam se tornar cidadãos e cidadãs capazes de transformar a sociedade.
Objetivos Geral: Refletir sobre a importância do respeito à diversidade.
Objetivos específicos:
· Conhecer o significado da palavra respeito.
· Promover a interação dos alunos/as;
· Fomentar a autoaceitação e o respeito ao outro;
· Reconhecer que cada um tem o seu modo de ser;
Metodologia:
1. Roda de conversa: formar um círculo com as crianças sentadas no chão e pedir que olhem para os colegas, observando as características físicas e pensem no jeito de ser de cada um, depois pedir que fale sobre as diferenças que foram percebidas.
Em seguida, contar a história “O pote rachado” e dialogar sobre os valores e a importância do respeito, enfatizando que todos temos características físicas, personalidade, gostos, hábitos e condutas diferentes e, que as nossas diferenças é que nos faz seres humanos únicos e importantes.
2. Apresentação do vídeo “Normal é ser diferente”.
3. Construção de painel: Usar o celular para tirar uma selfie da turma, projetar na lousa e pedir que os alunos escrevam uma frase sobre a imagem. Depois, imprimir a foto e montar um painel com as frases produzidas pelos alunos/as.
4. Trabalho em grupo: dividir a turma em grupos para que, utilizando o celular, façam uma pesquisa sobre a intolerância (racial, de gênero, social, cultural e religiosa) e socialize o resultado da pesquisa com os colegas (podendo utilizar, imagens, músicas, poesias, dramatizações ou textos);
Após a socialização, conversar com as crianças, explicando que as características físicas como cabelo, cor da pele, cor dos olhos e tamanho é uma forma de nos identificar, porém, existe um conjunto de características que ajuda a formar a nossa identidade, que estão relacionadas ao nosso modo de ser, viver e de compreender o mundo. Respeitar o jeito de ser de cada um: suas ideias, opiniões, crenças religiosas, cultura e preferências é fundamental para que possamos conviver harmonicamente em sociedade
5. Produção de vídeo utilizando o celular: orientar as crianças a fazer um vídeo com o tema “Quero respeito!”. Cada integrante do grupo deverá falar sobre algo em que quer ser respeitado. Em seguida o vídeo será exibido para todas as turmas da escola.
Recursos didáticos: Celular, notebook, data show, caixa de som, impressora, papel madeira, pincéis.
Avaliação:
Será avaliada a interação do grupo, bem como a colaboração de cada integrante e comprometimento da equipe com a atividade proposta.
Referencias:
DORNELLAS, Vaneide Correa. Somos diferentes e semelhantes: aprendendo com as diferenças. Disponível em :<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=50568>.Acesso em 30 de março de 2019.
NORMAL é Ser Diferente. Grandes Pequeninos. Youtube. 03min52s. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg>Acesso em 30 de mar. de 2019.
O pote rachado (autor desconhecido). Disponível em: <possibilidades.com.br/parabolas/pote_rachado.asp>. Acesso em 30 de março de 2019.
PAPERT, Seymour (2008). A máquina das crianças: repensando a escola na era informática. Tradução Sandra Costa. –Ed. rev. – Porto Alegre: Armed, 2008.
